Tarea 7-Tabla síntesis de modalidades de trabajo.

Modalidad	Consiste en	Rol del alumno	Rol del maestro
Taller (Contenido procedimental)	Modalidad que tiene como objetivo que los niños aprendan mediante la realización de algo. Se trabaja en equipo.	-Es el principal actor de esta modalidad -Interactúa con sus compañeros -Pone a prueba sus habilidades y aprende nuevas -Manipula materiales y atiende indicaciones -Obedece reglas	-Es el coordinador y está activo durante la realización del taller. -Prever los materiales
Rincón (Contenidos procedimentales)	Es una modalidad donde se crea un espacio permanente donde los niños puedan interactuar mediante el juego. Los niños aprenden a interactuar y se genera el constructivismo social. Se busca que el niño indague y conozca, desarrolle su sentido de deducción, imaginación, creatividad y también favorece el lenguaje oral.	Realizan simultáneamente actitudes diferentes habiendo previsto la organización del espacio y recursos necesarios. Pueden estar orientadas por una consigna por la maestra (actividades de juego)	-Es observador y semi guía -Conocer y detectar necesidades en los niños -Previsión de materiales
Proyecto (Contenido conceptual)	Es la modalidad que parte de un problema y siempre debe de haber una resolución. En esta modalidad no hay tiempo definido para trabajarlo y se puede utilizar un friso (planeación para el proyecto). Los fases son: Formulación, planteamiento, ejecución y verificación.	-Los niños se vuelven exploradores del mundo. -Ellos pueden proponer la idea del proyecto. -Actores principales	-Guía -Incentiva a los niños para proponer un tema o problema -Hace preguntas durante la realización del proyecto -Registra los datos observados
Situación didáctica (Contenido conceptual)	Es un conjunto de actividades articuladas con los propósitos fundamentales y principios pedagógicos del PEP. Nos ayuda a favorecer una competencia o aprendizaje esperado. Es la modalidad más utilizada en preescolar.	-Actuar, formular, argumentar construyendo el lenguaje y seguir teorías y modelos	-Ser el mediador y guía -Propicia un aprendizaje significativo