Tarea 5-Tabla de elementos de la planeación didáctica. Texto de Miguel Monroy Farías.

Tabla de elementos de la planeación
Marco referencial	Es el soporte para clarificar que intenciones guiaran sus actividades; decidir qué contenidos seleccionar, qué acciones y cómo realizarlas, así como anticipar las maneras de evaluar los progresos en el aprendizaje.
Los propósitos, las intenciones o los objetivos	Son los aprendizajes que contribuirán a la formación de la persona.
Los contenidos	Los contenidos son conjunto de saberes o formas culturales (hechos, formulas, fechas, principios, conceptos, habilidades, destrezas, valores, creencias, actitudes o intereses)
Situación de la enseñanza y del aprendizaje	Se refiere a la labor del docente para permitir que los alumnos participen de manera activa y reflexiva en actividades educativas propositivas, significativas y coherentes en las practicas relevantes de su cultura, con la idea de preparar a los estudiantes para la vida. Aquí se deben plasmar los modelos, métodos y estilos de enseñanza en la situación educativa.
Evaluación del aprendizaje	La evaluación es un proceso sistemático, dialógico y reflexivo. La evaluación es reflexionar para mejorar las relaciones entre la enseñanza y el aprendizaje, es decir, las relaciones entre profesor y estudiantes. La evaluación no es parte final del proceso educativo, inicia desde el principio con el diagnóstico de necesidades educativas, luego en el proceso educativo y al final para reflexionar.